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Identificación
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Característica | ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA |
| | | Departamento | Municipio | Area | JUTIAPA | QUESADA | RURAL |
| | | | Dirección | Lugar | Nivel | | ALDEA SANTA GERTRUDIS | PRIMARIA |
| | | Nombre Director | Teléfono | SORELENA GONZALEZ GARCIA | |
| | | Jornada | Es Maya? | Modalidad | Sector | Tipo | MATUTINA | NO MAYA | MONOLINGUE | OFICIAL | MIXTO |
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Ambientes
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Ambientes, Mobiliario y Equipamiento |
| | | | | | | | | | Fuente: Censo de Infraestructura Escolar 2004-2005. |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Cantidad, tamaño y estado de las aulas |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Ambiente | Cant | AULA | 6 | BODEGA | 1 | COCINA | 1 | INSTALACIONES SANITARIAS | 6 | TOTAL | 14 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Cant | Ancho | Largo | Área | Piso | Pared | Techo | 3 | 7,00 | 8,00 | 56,00 | BUENO | BUENO | BUENO | 3 | 7,10 | 7,10 | 50,41 | BUENO | BUENO | BUENO | | | | 106,41 | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
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Evolución Matrícula
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Fuente: Estadísticas Continuas 1992-2005, Conteo Rápido 2006 y PRONADE 2006. |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Inscritos Inicial por Grado |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | TOTAL | 1992 | 68 | 31 | 25 | 29 | 33 | 14 | 200 | 1993 | 58 | 47 | 33 | 29 | 24 | 24 | 215 | 1994 | 58 | 42 | 38 | 27 | 24 | 21 | 210 | 1995 | 64 | 39 | 36 | 28 | 27 | 19 | 213 | 1996 | 64 | 41 | 37 | 27 | 15 | 15 | 199 | 1997 | 67 | 43 | 36 | 26 | 18 | 10 | 200 | 1998 | 56 | 56 | 29 | 29 | 18 | 8 | 196 | 1999 | 49 | 52 | 36 | 21 | 23 | 14 | 195 | 2000 | 52 | 52 | 44 | 28 | 15 | 17 | 208 | 2001 | 58 | 38 | 38 | 34 | 16 | 14 | 198 | 2002 | 47 | 50 | 38 | 29 | 30 | 15 | 209 | 2003 | 31 | 38 | 45 | 36 | 26 | 28 | 204 | 2004 | 51 | 29 | 38 | 33 | 32 | 24 | 207 | 2005 | 25 | 42 | 23 | 33 | 30 | 26 | 179 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Grado | Inscritos | 0 | 0 | 1 | 40 | 2 | 26 | 3 | 31 | 4 | 23 | 5 | 29 | 6 | 27 | 7 | 0 | TOTAL | 176 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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Rendimiento
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Año | Inicial | Rep Inicial | Retirados | Promovidos | Final | % Rep | % Ret | % Pro | 1992 | 200 | 34 | 8 | 155 | 193 | 17,00 | 4,00 | 80,3 | 1993 | 215 | 27 | 17 | 166 | 198 | 12,56 | 7,91 | 83,8 | 1994 | 210 | 36 | 14 | 142 | 196 | 17,14 | 6,67 | 72,4 | 1995 | 213 | 49 | 10 | 150 | 207 | 23,00 | 4,69 | 72,5 | 1996 | 199 | 47 | 18 | 127 | 188 | 23,62 | 9,05 | 67,6 | 1997 | 200 | 68 | 9 | 121 | 192 | 34,00 | 4,50 | 63,0 | 1998 | 196 | 41 | 7 | 132 | 190 | 20,92 | 3,57 | 69,5 | 1999 | 195 | 49 | 11 | 116 | 173 | 25,13 | 5,64 | 67,1 | 2000 | 208 | 55 | 19 | 141 | 191 | 26,44 | 9,13 | 73,8 | 2001 | 198 | 46 | 10 | 159 | 192 | 23,23 | 5,05 | 82,8 | 2002 | 209 | 37 | 5 | 175 | 205 | 17,70 | 2,39 | 85,4 | 2003 | 204 | 27 | 2 | 166 | 202 | 13,24 | 0,98 | 82,2 | 2004 | 207 | 31 | 6 | 191 | 200 | 14,98 | 2,90 | 95,5 | 2005 | 179 | 8 | 7 | 157 | 172 | 4,47 | 3,91 | 91,3 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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Docentes
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Fuente: Estadísticas Continuas 2003-2005. |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Docentes según EC 2003-2005. |
| Docentes según Conteo Rápido 2006 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Año | Cargos Docentes | 2003 | 6 | 2004 | 7 | 2005 | 6 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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