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Identificación
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Característica | ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA |
| | | Departamento | Municipio | Area | JUTIAPA | QUESADA | RURAL |
| | | | Dirección | Lugar | Nivel | | ALDEA EL AMATON | PRIMARIA |
| | | Nombre Director | Teléfono | MARIA ERNESTINA MORALES LAZARO | |
| | | Jornada | Es Maya? | Modalidad | Sector | Tipo | MATUTINA | NO MAYA | MONOLINGUE | OFICIAL | MIXTO |
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Ambientes
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Ambientes, Mobiliario y Equipamiento |
| | | | | | | | | | Fuente: Censo de Infraestructura Escolar 2004-2005. |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Cantidad, tamaño y estado de las aulas |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Ambiente | Cant | AULA | 4 | BODEGA | 1 | COCINA | 1 | DIRECCION | 1 | INSTALACIONES SANITARIAS | 4 | TOTAL | 11 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Cant | Ancho | Largo | Área | Piso | Pared | Techo | 1 | 4,00 | 7,00 | 28,00 | BUENO | BUENO | BUENO | 2 | 4,00 | 8,00 | 32,00 | BUENO | BUENO | BUENO | 1 | 6,00 | 7,10 | 42,60 | BUENO | BUENO | BUENO | | | | 102,60 | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
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Evolución Matrícula
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Fuente: Estadísticas Continuas 1992-2005, Conteo Rápido 2006 y PRONADE 2006. |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Inscritos Inicial por Grado |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | TOTAL | 1992 | 36 | 18 | 29 | 13 | 15 | 15 | 126 | 1993 | 32 | 26 | 18 | 25 | 13 | 13 | 127 | 1994 | 36 | 24 | 18 | 16 | 17 | 10 | 121 | 1995 | 32 | 23 | 13 | 13 | 13 | 17 | 111 | 1996 | 32 | 19 | 18 | 13 | 13 | 10 | 105 | 1997 | 28 | 25 | 19 | 18 | 13 | 11 | 114 | 1998 | 35 | 21 | 18 | 17 | 12 | 11 | 114 | 1999 | 33 | 32 | 19 | 16 | 16 | 11 | 127 | 2000 | 30 | 30 | 21 | 15 | 16 | 15 | 127 | 2001 | 30 | 30 | 23 | 22 | 14 | 14 | 133 | 2002 | 35 | 26 | 19 | 24 | 18 | 11 | 133 | 2003 | 36 | 27 | 19 | 19 | 23 | 18 | 142 | 2004 | 31 | 34 | 29 | 17 | 16 | 22 | 149 | 2005 | 32 | 19 | 32 | 24 | 17 | 15 | 139 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Grado | Inscritos | 0 | 0 | 1 | 22 | 2 | 32 | 3 | 24 | 4 | 22 | 5 | 20 | 6 | 17 | 7 | 0 | TOTAL | 137 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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Rendimiento
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Año | Inicial | Rep Inicial | Retirados | Promovidos | Final | % Rep | % Ret | % Pro | 1992 | 126 | 14 | 8 | 133 | 152 | 11,11 | 6,35 | 87,5 | 1993 | 127 | 13 | 10 | 99 | 114 | 10,24 | 7,87 | 86,8 | 1994 | 121 | 9 | 12 | 94 | 109 | 7,44 | 9,92 | 86,2 | 1995 | 111 | 12 | 11 | 91 | 100 | 10,81 | 9,91 | 91,0 | 1996 | 105 | 10 | 9 | 92 | 96 | 9,52 | 8,57 | 95,8 | 1997 | 114 | 8 | 14 | 82 | 101 | 7,02 | 12,28 | 81,2 | 1998 | 114 | 18 | 15 | 84 | 97 | 15,79 | 13,16 | 86,6 | 1999 | 127 | 14 | 10 | 88 | 100 | 11,02 | 7,87 | 88,0 | 2000 | 127 | 12 | 12 | 102 | 117 | 9,45 | 9,45 | 87,2 | 2001 | 133 | 18 | 7 | 105 | 128 | 13,53 | 5,26 | 82,0 | 2002 | 133 | 21 | 9 | 111 | 125 | 15,79 | 6,77 | 88,8 | 2003 | 142 | 10 | 6 | 119 | 136 | 7,04 | 4,23 | 87,5 | 2004 | 149 | 17 | 14 | 115 | 135 | 11,41 | 9,40 | 85,2 | 2005 | 139 | 26 | 15 | 111 | 124 | 18,71 | 10,79 | 89,5 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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Docentes
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Fuente: Estadísticas Continuas 2003-2005. |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Docentes según EC 2003-2005. |
| Docentes según Conteo Rápido 2006 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Año | Cargos Docentes | 2003 | 4 | 2004 | 5 | 2005 | 4 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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