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Identificación
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Característica | ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA |
| | | Departamento | Municipio | Area | JUTIAPA | QUESADA | RURAL |
| | | | Dirección | Lugar | Nivel | | ALDEA LAS QUEBRADAS | PRIMARIA |
| | | Nombre Director | Teléfono | GILMA LETICIA GOMEZ ROSIL | |
| | | Jornada | Es Maya? | Modalidad | Sector | Tipo | MATUTINA | NO MAYA | MONOLINGUE | OFICIAL | MIXTO |
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Ambientes
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Ambientes, Mobiliario y Equipamiento |
| | | | | | | | | | Fuente: Censo de Infraestructura Escolar 2004-2005. |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Cantidad, tamaño y estado de las aulas |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Ambiente | Cant | AULA | 3 | COCINA | 1 | DIRECCION | 1 | INSTALACIONES SANITARIAS | 2 | TOTAL | 7 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Cant | Ancho | Largo | Área | Piso | Pared | Techo | 1 | 4,20 | 6,00 | 25,20 | BUENO | BUENO | BUENO | 1 | 4,30 | 7,10 | 30,53 | BUENO | REGULAR | REGULAR | 1 | 4,30 | 8,00 | 34,40 | REGULAR | MALO | BUENO | | | | 90,13 | | | |
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Evolución Matrícula
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Fuente: Estadísticas Continuas 1992-2005, Conteo Rápido 2006 y PRONADE 2006. |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Inscritos Inicial por Grado |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | TOTAL | 1992 | 40 | 24 | 8 | 6 | 6 | 5 | 89 | 1993 | 39 | 20 | 16 | 8 | 6 | 4 | 93 | 1994 | 40 | 24 | 10 | 9 | 6 | 1 | 90 | 1995 | 50 | 31 | 19 | 11 | 10 | 4 | 125 | 1996 | 49 | 16 | 17 | 10 | 10 | 11 | 113 | 1997 | 64 | 31 | 25 | 12 | 10 | 7 | 149 | 1998 | 62 | 33 | 16 | 17 | 4 | 6 | 138 | 1999 | 39 | 31 | 27 | 16 | 12 | 3 | 128 | 2000 | 52 | 26 | 26 | 23 | 13 | 10 | 150 | 2001 | 45 | 23 | 25 | 26 | 16 | 13 | 148 | 2002 | 45 | 31 | 19 | 27 | 0 | 13 | 135 | 2003 | 31 | 28 | 30 | 16 | 20 | 15 | 140 | 2004 | 50 | 19 | 24 | 26 | 14 | 20 | 153 | 2005 | 34 | 33 | 16 | 20 | 24 | 13 | 140 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Grado | Inscritos | 0 | 0 | 1 | 38 | 2 | 23 | 3 | 31 | 4 | 20 | 5 | 24 | 6 | 13 | 7 | 0 | TOTAL | 149 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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Rendimiento
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Año | Inicial | Rep Inicial | Retirados | Promovidos | Final | % Rep | % Ret | % Pro | 1992 | 89 | 21 | 18 | 57 | 71 | 23,60 | 20,22 | 80,3 | 1993 | 93 | 18 | 14 | 66 | 79 | 19,35 | 15,05 | 83,5 | 1994 | 90 | 19 | 16 | 55 | 74 | 21,11 | 17,78 | 74,3 | 1995 | 125 | 19 | 23 | 83 | 103 | 15,20 | 18,40 | 80,6 | 1996 | 113 | 15 | 12 | 85 | 101 | 13,27 | 10,62 | 84,2 | 1997 | 149 | 15 | 23 | 110 | 128 | 10,07 | 15,44 | 85,9 | 1998 | 138 | 19 | 31 | 93 | 105 | 13,77 | 22,46 | 88,6 | 1999 | 128 | 7 | 10 | 105 | 121 | 5,47 | 7,81 | 86,8 | 2000 | 150 | 17 | 26 | 100 | 127 | 11,33 | 17,33 | 78,7 | 2001 | 148 | 33 | 16 | 93 | 137 | 22,30 | 10,81 | 67,9 | 2002 | 135 | 40 | 15 | 113 | 134 | 29,63 | 11,11 | 84,3 | 2003 | 140 | 25 | 5 | 113 | 135 | 17,86 | 3,57 | 83,7 | 2004 | 153 | 19 | 11 | 118 | 140 | 12,42 | 7,19 | 84,3 | 2005 | 140 | 22 | 12 | 100 | 128 | 15,71 | 8,57 | 78,1 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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Docentes
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Fuente: Estadísticas Continuas 2003-2005. |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Docentes según EC 2003-2005. |
| Docentes según Conteo Rápido 2006 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Año | Cargos Docentes | 2003 | 4 | 2004 | 4 | 2005 | 4 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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