La viceministra de Educación Bilingüe e Intercultural, Romelia Mó Isem, presentó los logros del Ministerio de Educación (Mineduc) en Educación Bilingüe e Intercultural (EBI) durante 2024; además, dio a conocer las metas planteadas para este año con respecto a dicha temática.
La funcionaria participó en un conversatorio de la Red Nacional de Educación, la cual se desarrolló en las instalaciones del Mineduc y que abordó las acciones relacionadas con la EBI. En la misma reunión también intervinieron los viceministros Técnico, Francisco Cabrera; y Administrativo, Donaldo Carías.
Mó Isem explicó que el año pasado se creó un inventario de materiales EBI y que se pudo establecer un catálogo de estos; además, se hizo un mapeo de la localización de la cooperación en dicha materia.
Para 2025, se hará entrega de los materiales de este tipo, entre los cuales se encuentran los libros de texto en idiomas mayas, que fueron distribuidos desde el inicio del ciclo escolar.
Otras acciones que se realizarán este año son:
- Elaboración y distribución de una guía para docentes de Primero y Segundo grado de Primaria, enfocada en la enseñanza y producción de materiales para matemática maya.
- Capacitación de 5 mil docentes en multilingüismo para que sepan cómo enseñar y como elaborar materiales educativos.
- Crear el sistema de becas para docentes monolingües que atiendan en comunidades bilingües, para que puedan realizar sus actividades en el idioma local.
En tanto, Cabrera explicó que 2025 será “el gran año de la nivelación”, debido a que ya se cuenta con todos los materiales necesarios para trabajar en la recuperación de los conocimientos en las aulas.
Además, dijo que durante el año se medirán los resultados de la Estrategia de Nivelación de los Aprendizajes (ENA) para determinar si se continúa con este mecanismo en 2026 o si se establece una acción más específica en términos de lectoescritura y matemáticas.
Finalmente, Carias señaló que el principal eje de inversión del Mineduc es el estudiante, y que por esa razón entre las prioridades de la actual administración se encuentran los programas de apoyo, la capacitación y contratación de docentes y los libros de texto.
En ese sentido, afirmó que los proyectos planteados para beneficiar a las niñas, los niños, la adolescencia y la juventud deben ser interanuales, para que puedan tener impacto en el aula.
