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La ministra de Educación, Anabella Giracca, y autoridades indígenas de tres comunidades de Sololá confirmaron su compromiso para fortalecer la Educación Bilingüe e Intercultural (EBI) en ese departamento.
Con la firma de la Declaración de Intención para el Fortalecimiento de la EBI, la ministra de Educación dijo que durante su gestión se ha dado importancia a la enseñanza en los idiomas propios de las distintas comunidades. Además, hizo énfasis en que “este es un tema de dignidad y estamos aquí para garantizarlo”.
La jefa de la cartera también explicó que el modelo con el cual se está trabajando la EBI puede ser mejorado, lo cual es una oportunidad para darle mayor pertinencia a la enseñanza.
Francisco Cabrera, viceministro Técnico de Educación, explicó que con la Declaración de Intención se beneficiará a 17 comunidades de tres municipios del referido departamento. Agregó que el año pasado “dimo grandes pasos” en la EBI, y que este 2025 se concretarán varios planes y estrategias.
En la actividad también participaron Cruz Quievac, primer alcalde de la Alcaldía Comunitaria de la aldea Cerro de Oro; Luis Alberto Sicaján, alcalde indígena de Panajchel; y Diego Xocól, alcalde auxiliar de la aldea Chirijox.
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La ministra de Educación, Anabella Giracca, y su equipo de viceministros, participaron en la tercera sesión de trabajo de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología del Congreso de la República, y dieron a conocer los proyectos que serán desarrollados este año para la ejecución del presupuesto 2025.
Entre los temas que fueron priorizados se encuentra:
- Contratación de docentes.
- Programa de alimentación escolar.
- Valija didáctica.
- Programa de gratuidad.
- Útiles escolares.
- Libros de texto para 2026.
- Transformación tecnológica.
- Educación Bilingüe e Intercultural.
- Remozamiento de centros educativos públicos.
Los recursos asignados a varios de estos programas tuvieron un incremento, con el objetivo de cumplir con las estrategias planteadas.
Con respecto a la contratación de docentes, se tienen en desarrollo las convocatorias para docentes de Educación Media, Educación Física y de Educación Extraescolar.
Este año se plantea la transformación tecnológica, cuya primera fase se enfocará en los institutos de Diversificado, con lo cual se busca proveer de equipos tecnológicos y capacitación a docentes y estudiantes para que sepan utilizarlos.
Se plantearon cuatro fases para este proceso, las cuales se desarrollan de forma simultánea:
- Garantizar la conectividad. Se está trabajando con la Superintendencia de Telecomunicaciones.
- Ingresar de forma virtual todos los contenidos del Currículum Nacional Base, para que se tenga una herramienta disponible desde las computadoras y dispositivos.
- Capacitación a los docentes que no manejan los equipos de tecnología porque carecen de los conocimientos necesarios.
- Licitación para la compra de equipos, para que todos los estudiantes tengan las herramientas para aprender de manera adecuada.
Además, próximamente se harán las licitaciones para la impresión de libros de texto para el Ciclo Escolar 2026.
También busca fortalecer la Educación Extraescolar, que atiende a los jóvenes que por diversos temas no pudieron ingresar al sistema de educativo, así como la Educación Bilingüe e Intercultural.
Para este año se espera remozar 10 mil o más centros educativos en todo el país. Ya se hizo el primer desembolso. En 2024, los recursos alcanzaron para mejorar más de 11 mil 500 establecimiento.
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La ministra de Educación, Anabella Giracca, recibió una visita oficial del presidente de la República, Bernardo Arévalo, a quien le informó sobre los logros de su gestión al frente de la cartera, durante 2024.
Entre los temas que fueron abordados por la ministra y el mandatario se encuentran:
- Nivelación de los aprendizajes en lectoescritura y matemática. Los materiales ya están llegando a las escuelas.
- Transformación tecnológica. Se han entregado 110 computadoras a distintos centros educativos. Para este año se tiene programado suministrar otras 3,931.
- Equipamiento de laboratorios. En 49 centros educativos de Chiquimula, Huehuetenango, Quiché, Alta Verapaz, Baja Verapaz y Jalapa se entregó equipo para el aprendizaje de electricidad, mecánica, construcción, física, y química y biología.
- Contratación de docentes. Por medio del Banco de Datos Temporal se contrató a más de 3 mil docentes para Preprimaria, Primaria, Básico y Diversificado, cargados al renglón 029. Además, se desarrollan las convocatorias para nombrar docentes de Básico y Diversificado, así como de Educación Física, estos con cargo al renglón 011.
- Becas de estudio. Más de 22 mil están a cargo de la Dirección General de Educación Extraescolar (Digeex) para aprender el idioma inglés, y la Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural tiene a disposición otras 10 mil.
- Certificación de competencia. Permite a personas jóvenes y adultas acreditar los conocimientos que adquirieron sobre un oficio fuera del sistema educativo.
- Remozamiento. Al cierre de 2024 se alcanzaron 11,529 centros educativos, superando la meta que se tenía. Este año se tiene programado abarcar 10,000.
- Programas de apoyo. Entre estos se encuentran: mantenimiento de edificios escolares públicos, alimentación escolar, gratuidad de la educación, salud escolar, valija didáctica y útiles escolares.
Al mismo tiempo la ministra Giracca presentó otros proyectos en beneficio de la niñez, adolescencia y juventud que se implementarán durante este año.
Luego del informe que le presentó la ministra Anabella Giracca, el presidente Bernardo Arévalo dijo que estaba satisfecho con el compromiso del equipo del Ministerio de Educación y por el trabajo que está realizando en la institución.
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Con el objetivo de reducir las brechas educativas y fortalecer las competencias para la empleabilidad y el emprendimiento, recientemente el viceministro de Educación Extraescolar y Alternativa, Carlos Aldana Mendoza, realizó el lanzamiento de los programas de Educación Extraescolar, en el barrio Agua Caliente, Salamá, Baja Verapaz, para garantizar la accesibilidad, equidad y pertinencia de los programas de Educación Extraescolar que impulsa el Ministerio de Educación.
Dentro de los beneficiarios están jóvenes y adultos con acceso limitado a la educación formal, docentes del Subsistema de Educación Extraescolar y comunidades de Baja Verapaz interesadas en oportunidades educativas flexibles.
Con el impulso de los programas la cartera educativa sensibiliza a la comunidad sobre la importancia de la Educación Extraescolar, brinda mayor oportunidad de inscripción y participación en los programas educativos, fortalece alianzas estratégicas entre actores educativos, gubernamentales, comunitarios, la ampliación de la cobertura y mejora en la calidad de la educación impartida.
La Educación Extraescolar en Guatemala es un componente esencial del Subsistema Educativo Nacional, orientado a brindar oportunidades de formación flexible e inclusiva para diversos sectores de la población. En este contexto, el Viceministerio de Educación Extraescolar y Alternativa de Educación Extraescolar ha desarrollado programas que permiten a jóvenes y adultos acceder a procesos educativos adaptados a sus necesidades.
El Estado de Guatemala juega un papel fundamental en el fortalecimiento de la educación extraescolar, proporciona recursos, apoyo y garantiza programas accesibles para las y los guatemaltecos
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Mineduc lanzó el Acuerdo Nacional de Educación (ANE), que busca la participación, en especial, de las y los jóvenes del país en una consulta nacional en la que compartan sus opiniones y perspectivas sobre el sistema educativo. A través de sus voces, se espera alcanzar un consenso que permita implementar mejoras significativas en la educación.
